【微课堂】部编版小学语文三年级上册《语文园地八》图文精讲+同步练习

 语文园地八

课文内容

知识要点

01

交流平台

主要方法有：①默读时，不出声，不指读。

②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。

③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。

02

识字加油站

你认识这些和“目”有关的字吗？

读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。

03

词句段运用

读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。

◎我军的伤员陆续从火线上抬下来。    

  陆续：先先后后，一个一个地，时断时续。

◎白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

  连续：一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。

◎他低下头，继续帮我把扣子定好。

  继续：它表示“接连下去”，总是在开始一段时间后有个短暂的停

顿，然后又接着完成这件事。

读了这些句子，我们知道加点词语都有“接着”的意思，但有细微差别。

这三句话中的带点词语不可以调换，我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。

快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他整理一份购物清单。

(1)水产：鲫鱼

(2)面点：速冻饺子、馒头、饼干

(3)水果：橙子

(4)洗漱用品：牙刷、沐浴液

(5)床上用品：毛毯、枕头；

(6)厨房用品：菜板

(7)居家用品：衣架、垃圾桶

(8)鞋帽：棉拖鞋

(9)日用电器：充电器

04

日积月累

1.不迁怒，不贰过。——《论语》

关心别人就像关心自己一样。

2.爱人若爱其身。——《墨子》

不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。

3.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。

4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。

第八单元基础知识

一、字词盘点1.字(1)难读的字姿(zī)　 势(shì)　况(kuàng)   烈(liè)　镇(zhèn) 述(shù)　联(lián)　胸(xiōng)　仰(yǎng) 渣(zhā)　者(zhě)　 诚(chéng)　血(xuè)  撤(chè)　帘(lián)　速(sù)　眨(zhǎ)　瞅(chǒu) 眶(kuàng) (2)难写的字登:上下结构,右上部分书写顺序为撇、撇、捺。跌:左右结构,左窄右宽。“”最后两笔是竖、提,“失”最后两笔两笔撇、捺要舒展。腿:左右结构,“月”写时要竖长些,走之要舒展,托住上面部分。勇:上下结构,“甬”和“力”写时扁平一些,使整体字形更美观些。默:左右结构,左边要写得紧凑一些,“犬”写得大些。养:上下结构,一撇一捺要盖住下面。 (3)多音字
 2.词(1)必须掌握的词掌声　   文静　默默　轮流　讲台　一齐　角落  慢吞吞　刚刚　热烈　持久　泪水　平息　动听勇气　   面对　郊外　养病　跳动　欢快　谷粒 男孩　   或者　严寒　本来　可惜　肯定　诚实 (2)近义词骤然~突然　文静~文雅　情况~状况注视~凝视　镇定~镇静　姿势~姿态忧郁~忧愁　歧视~轻视　鼓励~鼓舞高大~伟岸　非常~特别　周围~附近或者~也许　严寒~寒冷　仰望~仰视　可惜~惋惜　果然~果真　诚实~诚恳　婉转~悠扬　欢快~欢畅　本来~原本　消灭~歼灭　激烈~猛烈　陆续~连续　仍然~依然　镇定~镇静　敏捷~灵敏　沉思~深思　恳求~央求　迅速~快速　 (3)反义词犹豫→果断　热烈→微弱　持久→短暂镇定→慌乱　鼓励→打击　忧郁→开朗歧视→重视　高大→矮小　欢快→伤心严寒→炎热　肯定→否定　诚实→虚伪　仰望→俯视　可惜→幸好　果然→居然　激烈→平静　镇定→慌张　敏捷→迟钝　危险→安全　迅速→缓慢　同意→反对　胜利→失败　 (4)词语归类①含有数字的词语:当头一棒类似的词语:十全十美  五花八门 五光十色 六神无主　九牛一毛  五湖四海 七上八下 七零八落
②ABAC式的词语:自言自语类似的词语:一心一意 百发百中  多种多样 无边无际　若隐若现 半信半疑  自作自受 多姿多彩
③描写时间的词语:争分夺秒类似的词语:光阴似箭 日月如梭　弹指之间　日积月累　稍纵即逝 一日三秋　瞬息之间　斗转星移
④量词一次联欢会   一位同学  一阵掌声 一个小男孩  一棵白桦树　一次战斗　一座小庙　一块弹片　一台手术　一个士兵
⑤动词讲述故事 响起掌声 鼓起勇气 离开阵地
⑥修饰词热烈的掌声　高大的白桦树　欢快的灰雀
⑦描写战争的词语:硝烟滚滚类似的词语:金戈铁马　穷兵黩武　大动干戈　兵戎相见　兵荒马乱　赤地千里 
二、佳句积累1.动作描写在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。从英子终于一摇一晃地走上讲台,我们便可以体会到英子内心的矛盾心情。这掌声中包含了大家的鼓励和信任。 2.“被”字句气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了五百多人。这个“被”字句说明了敌人被我军打得猝不及防,遭到重创。 句式转换——“把”字句与“被”字句的转换。常见的考查形式有:给出句子,将“把”字句改成“被”字句或将“被”字句改成“把”字句。 
3.精彩句(1)在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。这里的泪水是幸福的泪水,是一种被认可的泪水。这掌声是第二次掌声,掌声中除了鼓励还有赞扬。
(2)突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。“硝烟滚滚,弹片纷飞”说明形势已经十分危急,这与“白求恩仍然镇定地站在手术台旁”形成鲜明的对比,突出了白求恩临危不惧的精神。 4.含义深刻的句子英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这些话表达了英子当时的思想以及后来发生变化的原因。“微笑着面对生活”是指有直面生活困难的勇气和克服困难的信心。 三、考试热点1.《司马光》一文常以按课文原文填空和课内阅读的形式进行考查。2.《掌声》一文中第3自然段常作为课内阅读进行考查。3.《灰雀》一文经常考查生字的书写。4.《手术台就是阵地》的第2、3自然段常作为课内阅读进行考查。

四、“1+X”阅读推荐篇目:《一个苹果》推荐理由:本文是抗美援朝志愿者张计发所写的一篇散文,文章记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士在防炮洞里,尽管干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的故事。故事反映了伟大的、激烈的上甘岭战役,真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质,歌颂了战友间真挚的友情。志愿军战士们传递的不仅是一个苹果,更是一种情谊,一种关心别人胜于自己的精神。阅读方式:文章内容浅显,感情真挚。可以与同学一起读,来感受文章所表达的思想感情。

图文详解

同步练习

参考答案：          

一、1.A.luò là B．lèi liè C．√

2．摇晃 或者 肯定 手掌 郊外 双腿

3．(1)A (2)C (3)B

4．示例：美妙 有神 热烈 高大 婉转 敏捷

5．示例：沉甸甸 金灿灿 白茫茫  自由自在 越飞越高 自言自语  面目全非 目中无人 耳闻目睹  眼疾手快 千辛万苦 千变万化

6．(1)英子给我来信说，她永远不会忘记那掌声。

(2)烟雾把小庙淹没了。

(3)示例：敌机像魔鬼一样不断地在上空吼叫。

二、7.示例：我会大声呼救，还会全力去找救生圈、竹篙之类的可以救人的工具进行搭救。

8．略。点拨：先将野炊要买的东西分分类，再逐项列出，这样就不会遗漏了。

三、9.(1)同学们对她的鼓励 同学们对她的赞扬

(2)1939 白求恩 六十九个

(3)爱护动物、爱护儿童、懂得保护儿童心灵

知错就改、诚实

(4)与人善言 伤人以言

10．(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)×

四、11.(1)热烈 渐渐

(2)示例：凝视 注目 瞩目 俯视

(3)英子由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信，她开始和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

变化的原因是因为同学们给了她掌声，掌声给了她鼓励和面对生活的勇气。

(4)示例：一首美妙的歌 唤起人们的勇气 一朵芬芳的花 使人振奋精神

12．(1)根 面 束 (2)①A ②A

(3)他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。 井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。

(4)②

五、13.思路点拨：所写的故事必须源于生活，可以写自己关爱他人的事情，也可以写别人关爱自己的事情。注意事情的起因、经过和结果要交代清楚，内容要具体，感情要真挚。例文略。

—END—

声明：以上部分内容由小学语文学习社整理于网络，本内容仅作分享学习，版权属于原作者，如有侵权，请与我们联系，我们会及时处理。感谢您的支持和关注。